https://videos.domainepublic.net/videos/watch/cdc49066-23a8-4257-bfc3-42891ae4e371 La pédagogie différenciée est aujourd’hui largement prescrite ou encouragée pour répondre aux difficultés scolaires. C’est un mélange hétéroclite dans lequel se retrouvent parfois des mises en pratique divergentes. Dès lors, la différenciation permet-elle à tous les élèves d’accéder à des savoirs exigeants et émancipateurs ? Et à quelles conditions ? Pour aborder ces questions et engager le débat, nous avions invité plusieurs intervenant·es : À partir de recherches, Sabine Kahn professeure en Sciences de l’Éducation à l’ULB a questionné la conception « déficitaire » des difficultés scolaires, les risques de suradaptation pédagogique et les malentendus sociocognitifs qui entravent la rencontre entre les élèves et les savoirs. Elle nous a invité à des changements radicaux de regard et de posture : penser tous les élèves capables d’affronter la complexité et penser des dispositifs possibles pour y parvenir. Il s’agit également et surtout de faire le maximum pour ne pas recourir aux pratiques repérées par la recherche comme délétères, ou en tout cas, vraiment risquées en termes d’inégalités scolaires. Pour évoquer ces changements, Catherine Simon a partagé son expérience dans le fondamental, en classes horizontales et verticales, combinant groupes hétérogènes, ateliers et suivi individualisé, illustrant comment au fil du temps elle a réussi à concilier exigences, autonomie et coopération pour tous les élèves. Rudi Wattiez, quant à lui, a abordé la différenciation dans l’enseignement des langues en secondaire. Il s’est appuié sur ses pratiques pour montrer comment l’évolution de la didactique permet de différencier l’enseignement-apprentissage dans un cours de langues. Il a présenté également différents dispositifs comme la feuille de route, des pratiques de coopération et d’autres formats pédagogiques qui permettent de progresser tout en respectant les rythmes et besoins de chacun·e. Les interventions ont été suivies d’un débat avec la salle. Wed, 24 Jun 2026 21:24:25 GMT https://validator.w3.org/feed/docs/rss2.html PeerTube - https://videos.domainepublic.net https://videos.domainepublic.net/client/assets/images/icons/icon-1500x1500.png https://videos.domainepublic.net/videos/watch/cdc49066-23a8-4257-bfc3-42891ae4e371 All rights reserved, unless otherwise specified in the terms specified at https://videos.domainepublic.net/about and potential licenses granted by each content's rightholder.